讲故事比赛的好处（讲故事比赛要求做的哪几点）

幼儿故事比赛，可以锻炼幼儿的上台表演能力，不怯场，并且讲故事也是对幼儿话语逻辑性的考验，以及想象力的培养。

通过故事表演，儿童对图画书里的角色，故事情节有了进一步的了解，并逐步加深了对图书内容的理解;通过故事表演，儿童学习角色的对话和故事里的语言，促进了他们自己的语言表达、增强了阅读的兴趣和对文学作品的体验

一年级的孩子，六岁了，已经懂得了以新奇的眼光看世界了，他们的心里充满了童真，这时候开故事会，是再好不过了，既开拓了孩子们的视野，丰富了孩子们的想象力，填充了丰富的内心…在故事的世界里，他们可以和动物对话，和植物交朋友…，满足了他们新奇的内心，使他们感觉世界真美好！

可以增加孩子们的思考能力和想象力，为文学能力打基础

以趣促学，开阔学生音乐视野

小学低段的学生都喜欢情节生动，人物形象鲜明的故事。在小学音乐教材中有一些歌曲有着特殊的创作背景，这些歌曲的创作本身就是生动的故事，如《玩具兵进行曲》，就是德国作曲家莱昂．耶塞尔回忆起小时候所做的一个甜蜜的梦，用梦景里的故事写成。在教学中介绍给学生，引起学生情感上的共鸣，同时这也是介绍歌曲背景。

再如人音版第三册《卖报歌》，这首歌曲是音乐家聂耳为一个叫“小毛头”的报童写的。介绍“小毛头”的生活环境和生活状态，让学生去体会吃不饱，穿不暖是怎样一种滋味。把对歌曲的内容用故事来讲解，这样学生更能去理解歌曲里所要表达的情感。不用教师具体去给学生分析，他们自己就会把自己带入到故事情节当中，同时也是歌曲当中。在演唱的时候仿佛自己就是那个叫“小毛头”的孩子，忍着饥饿与内心的痛苦，在寒风中奔跑叫卖。

通过这些生动有趣的故事来介绍歌曲创作背景，学生很自然的就会对创作这些歌曲的作者产生浓厚的兴趣。而作者的介绍也往往是让学生喜欢的故事。每一个作者的经历都是不同的，但是相同的是，他们走向成功的路上都充满了一个个有趣的故事。通过这些故事，让学生了解作者，对歌曲有了更进一步的认识。同时，这些音乐家故事也具有一定的教育意义，无形中就对学生进行了思想品德教育。

在音乐教学中恰如其当的引入故事，把枯燥的知识传授转变为富有情绪的生动形象的游戏教学，满足了小学低段学生的年龄特性，学生在这一过程中不知不觉地就掌握了知识，充分体现了快乐教学。