学不躐等（学不躐等,不陵节而施,杂施而不孙,则坏乱而不修）

学不躐等的意思是教学要遵循学生的心理发展特点，不能超越次第，要循序渐进。 出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则乱坏而不修”。 表示学习要循序渐进。

意思就是指年幼的学生只能听而不问，说明求学之道应该循序渐进，不可超越等级。

这句话出自于战国时期乐正克《学记》。

原文

时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐等也。此七者，教之大伦也。

译文

学习过程中教师应先观察而不要急于对学生的问题给予解答，用以反复详审学生的思维活动；年长的学生请教教师，年少的学生要注意听，而不要插问，因为学习应循序渐进，不能越级。这七点，是施教顺序的大纲。

学不躐等和不陵节而施都是表达同一个意思，意思都是为学习不能超越次第，应循序渐进。

出自战国后期《礼记》中的《学记》：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”，“杂施而不孙，则乱坏而不修”。

意思就是：年幼的学生只听不问，为的是使他们循序渐进地而不越级地学习。

出自《学记》：大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。宵雅肄三，官其始也。入学鼓箧，孙其业也。夏楚二物，收其威也。未卜禘不视学，游其志也。时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不踖等也。此七者,教之大伦也。

译文：大学开学的时候，官吏要穿着礼服，备办祭菜，举行祭祀，为的是表示尊师重道的意思。学生常常再三诵习小雅，为的是使他们从开头就培养做官的兴趣。学生上学，要按鼓声打开书箧，为的是使他们重视学业。大学里备有教鞭，为的是维持整齐严肃的秩序。教官不到夏祭以后不去考查学生的成绩，为的是使学生得以按照自己的志趣从容学习。教师对学生的学习经常加以检查指点，但不叨唠灌输，为的是培养学生自己用心思考的习惯。年幼的学生只听不问，为的是使他们循序渐进地而不越级地学习。这七件事就是大学教育的基本纲领。

直译就是：幼小的孩子只听不问，不要学太难的内容。

实际意思是学习要循序渐进，由易而难，不要去学那些还根本无法理解和掌握的内容。